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2014-12-30 18:38:46      来源:中国环境报        分享:

剛剛閉幕的中央經濟工作會議,對中國經濟發展新常态做出了系統性闡述,提出要認識新常态,适應新常态,引領新常态。經濟運行和發展,有它的内在規律,而教育是人學,是培養有血有肉、有思想、有情感的人的事業,人的發展和成長相對于經濟,更有其必然規律,教育更應該樹立一種新常态意識,體現一種新常态思維。

  新常态下的教育,不應該是強迫,而是引導;不是灌輸,而是浸潤;不是施壓,而是影響;不是改造,而是改變。它不是讓孩子必須成爲什麽樣的人,而是幫助他成爲應該成爲的那樣的人。

  新常态下的教育,在于積澱孩子素養,提升孩子素質,因而把孩子的品行操守看得比一紙分數更重要,把孩子的人文素養看得比考試成績更重要,把育人看得比育才更重要。教育将不再以“分”爲向導,以“考”爲法寶,以片面追求教育的GDP爲目标,而是基于“人”的哲學拷量與追問,把培養一個個精神獨立、人格完整、品德高尚、懂得擔當,能夠自食其力的合格公民作爲己任。

  新常态下的教育,當以人爲本,遵從人性,尊重孩子的生命個性,解放孩子的身心,給他們自由發展的空間,鼓勵他們不斷嘗試、直面挫折。一個人隻有在自由的狀态下,才有可能重新發現自己的潛能和個性。而教育不應該成爲枷鎖和禁锢,緊緊地攥着孩子。

  新常态下的教育,會無限相信學生的學習潛力和發展的可能,把課堂還給學生,把時間還給學生,把學習的主動權還給學生,會讓學生在自主學習、合作學習、愉快學習、探究學習中學會學習,快樂成長,而不是憑死記硬背,死整蠻幹,靠拼時間、拼體力甚至靠拼生命的方式去提高考試成績。

  新常态下的教育,需要我們擁有一顆平常心。這樣的平常心,會引導我們在對孩子的教育上,因勢利導,順其自然,就像老農對待禾苗一樣,按農時施肥澆水,而不會急功近利,拔苗助長,在孩子的世界瘋狂開采。

  新常态下的教育,不應再有超大規模學校,不應再有高考集中營。校園會成爲孩子們真正的學園、花園、家園、樂園。在這裏,孩子不會被定位于工廠流水線上的一件件産品,他們可以有比較充足的時間與人交往,可以自由自在地參與各種社團活動,讀自己喜歡的書,做自己喜歡做的事。

  新常态下的教育,也要求校長不趨炎附勢,不爲應試教育推波助瀾,而是保持一份豁達與甯靜,堅守良知和使命,以家國的情懷和擔當,盡全力讓學校成爲美好事物彙聚的地方,并爲孩子們的成長提供适合的教育。

  新常态下的教育,還要求老師們把教育當作良心活兒,從孩子成長出發,一切着眼于他們當下學習生活以及未來人生的幸福,而不是僅僅爲了九年、十二年學習之後的那兩天。他們能夠在夾縫中遵循教育規律,不計較個人得失,憑着良心、愛心和智慧做教育,不用壓抑和扭曲人性的方式去教學生。

  我們的教育應該進入這樣一種新常态,這不僅僅是爲了孩子,爲了教育,也是爲了國家和民族的未來。